如何教智力落后儿童学数学

如何教智力落后儿童学数学

智力落后的儿童,相对于一般的儿童来说,学习能力会比较缓慢一些,但是作为家长的你们,千万不要放弃,对此类儿童要更用心去教他们学习数学,这样子他们才能更好地学习其他知识。那么如何引导智力落后儿童学数学呢?可以通过以下4种方式:

一、 掌握数的大小及数的构成

1、掌握数的大小及数的构成。这是进行数学运算和理解数的内容的必要前提,教儿童掌握数的大小时,关键是要告诉儿童在数数时,后面的数比前面的数大,如2在1的后面,2大1小,也可采用玩扑克牌的游戏来理解大小。

2、教儿童数的组成。我们要通过实物或图片等演示使儿童直观地、具体地了解数的组成,而且更为重要的是要为每个儿童配备若干套实物、图片、数字卡片、玩具等,让每个儿童在游戏和实际操作中,主动获得知识,如5片雪花片,让儿童自己分,可以分1和4、2和3、3和2、4和1。

二、 学会数10以内的数数。

1、教儿童按自然数的顺序口头数数也就是唱数

我们可以采取儿歌或顺口溜的方法引起儿童对数数的兴趣,如一二三、爬上山,四五六、翻跟斗,七八九、拍拍手,或一二三四五、上山打老虎等,在数数过程中,可配合各种活动,有节奏地念出来,以便加强记忆。

2、认识1--10的数字

我们可以把每个数字同与它形状相似的物体联系起来,如1像铅笔,2像大白鹅,3像耳朵,4像红旗,5像钩子,有时也可以反问,像铅笔的是几,帮助儿童记忆。

3、手口一致地数实物

这对于智力落后儿童来说,具有一定的困难,在教学时,要求由易到难,由简单到复杂,逐步实现总目标:如第一步,老师数数,儿童往盘子里放实物;第二步,儿童数数,由老师往盘子里放实物;第三步,儿童自己一边数数一边把实物放进盘子里。做了数次,可以让儿童一边数数一边从盘子里取实物,同时强调,必须拿一个数一个,这样,经过多次反复,儿童就会按实物数数了。

三、 学习10以内数的前后关系

1、学会熟练地顺数

2、倒数 。儿童能按顺序数数,这不能说明已很好地记住了数的关系,而顺数和倒数轮换进行可以训练儿童损失的记忆,也能使儿童理解数的前后关系。

3、掌握数的前后关系。开始要结合实物进行,以后逐步脱离实物,让儿童说出一个数与它的相邻数的关系,如先让儿童掌握数的后一个数,1的后面是什么?2的后面是什么?

四、 教儿童学加减法

1、两个加数都是5以内的,如2+3,左手伸2、右手伸3,再一起数;

2、一个加数是5以内,另一个加数是5以上,如7+4,左手伸7,右手伸4,让儿童先数左手的7,再往上数4个数,8、9、10、11,等于11;

3、两个加数都是5以上,如6+8,第一个加数我们暂且不去理他,两手伸8,左手5,右手3,然后点第一个加数6,再往上数,7、8、9、10、11、12、13、14,等于14。减法也是同样道理,先采用实物,然后利用手指学做10以内的减法,并熟记加减法口诀。

* 本文所涉及医学部分,仅供阅读参考。如有不适,建议立即就医,以线下面诊医学诊断、治疗为准。
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